บทคัดย่อ

                งานวิจัยเรื่องนี้มุ่งศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา  ภาษาไทย   ท  ๔๑๑๐๒  เรื่อง “โครงงาน”            ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  ๔   ปีการศึกษา  ๒๕๔๘  โรงเรียนหนองสองห้องวิทยา    สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต  ๓    เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ  ๔  ตัวเลือก  จำนวน  ๑๕  ข้อ   กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ จำนวน  ๑   ห้องเรียน  จำนวน   ๓๖   คน  ซึ่งได้มาโดยการสุ่มห้องเรียนอย่างง่าย  สถิติที่ใช้ตรวจสอบคุณภาพของแบบทดสอบ รายข้อ   ได้แก่ ค่าความยากง่าย (p)  และอำนาจจำแนก (r)  และคุณภาพทั้งฉบับค่าความเชื่อมั่น (r_tt)  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่ ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  สัมประสิทธิ์การกระจาย  และการทดสอบค่า  t-test (Dependent)  แบบกลุ่มตัวอย่างเดียว

                ผลการศึกษาพบว่า   แบบทดสอบมีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ  0.86  และค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง          0.64  ถึง  1.00  ค่าอำนาจจำแนก   -0.18 ถึง  0.73   ค่าเฉลี่ยของคะแนนหลังเรียน  (X)  =   12.83      ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)  = 1.25   ค่าสัมประสิทธิ์การกระจาย (C.V.) = 9.77 %  ซึ่งถือว่ามีคุณภาพการสอนอยู่ใน    ระดับดี   และการทดสอบความแตกต่างของคะแนนก่อนและหลังเรียน ( t-test ) =  17.44  กล่าวได้ว่า       การจัดกิจกรรมการเรียนตามแผนการจัดการเรียนรู้       โดยใช้ชุดฝึกทักษะที่ทำการสอนซ่อมเสริมสำหรับนักเรียนที่สอบไม่ผ่านโดยการสอนติวและสอบปรับแก้คะแนนหลังเรียนด้วยแบบทดสอบชุดเดิม   มีประสิทธิภาพในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่   ๔ วิชา   ภาษาไทย   ท  ๔๑๑๐๒   เรื่อง “โครงงาน”  ให้สูงขึ้น  และความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรายวิชานี้อยู่ในระดับ  มากที่สุด  ค่าเฉลี่ยเท่ากับ  ๔.๕๒  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ  ๐.๕๑